教师发展中心下设教师培训科、教师发展科2个科室。

教师培训科

以教师培养培训体系建设为重心，组织各级各类教师培养培训活动，构建“点面结合”的立体化、系统化、专业化分层分类教师成长培养培训体系，提升教师教学能力、综合育人能力等，为学校高质量发展提供高水平师资力量支撑。主要工作职责有：

1.健全教师培训体系。面向新进教师、青年教师、骨干教师、卓越教师和教学管理人员等，形成系统化、专业化的分层分类培训体系，推进教师培养培训工作常态化、制度化。

2.开展师德教育活动。将师德师风建设放在教师专业经成长的首位，将师德教育贯穿教师职业生涯的全过程，强化师德师风教育特别是学术道德、学术规范在教师培训中有内容。

3.实施教师导师制度。通过开展名师论坛、教学观摩、听课评课、课外指导等多种形式，发挥优秀教师对青年教师的传帮带作用，实现师德师风引领和教育教学技能传承。

4.规范教师企业实践。完善教师企业实践制度，组织教师开展企业实践锻炼，促进“双师型”教师成长、培养和考核。

5.名师培育推广示范。组织教学名师、优秀教学团队的申报、评选和考核，总结和推广先进经验，促进校内外交流。

6.优质资源平台共享。建设维护教师教学发展中心网络平台，整合与开发校内外优质教学资源，汇聚优秀教师教学案例、优质教学资源、优秀教学成果、培养培训资源等，共享国内外优质教学资源和教育教学理念、前沿动态等。

7.领导交办的其他工作任务。

教师发展科

立足于教师能力发展需要，积极借鉴国内外先进教育理念和教育教学管理经验，开展教育教学咨询、教师教学竞赛、教学改革研究、教师合作与交流、优质资源共享等赋能教师发展工作。主要工作职责有:

1.制定教师发展规划。根据国家教育发展规划和各项政策，立足学校高质量发展和专业建设需要，科学制定学校教师队伍发展规划。

2.提供教师发展指导。为教师职业发展规划提供专业化指导、服务与支持。

3.组织教师教学竞赛。坚持“以赛促学、以赛促教、以赛促研、以赛促改“，激励、引导全体教师更新教学理念、教学内容、教学方法和教学手段，持续开展课堂教学改革及创新，切实提高课堂教学质量，提升学校人才培养质量。

4.加强教官专家团建设。组建各类教官团、专家团，组织教官和专家的国内外进修培训。提升教官团和专家团对教师的咨询、诊断与指导水平，充分满足教师专业发展的需要。

5.教师沙龙交流活动。开展教师研习营、教学沙龙、名师工作坊等教学研讨交流活动，针对教师教育教学实际问题，结合教育教学理论和专业特点开展专项研究和交流，促进教学团队、科研团队等教师发展共同体的形成。

6.教师发展研究探索。开展师资队伍建设理论研究和实践探索，推动教师教育改革创新，促进学校高水平师资队伍建设。

7.领导交办的其他工作任务。